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Dysorthographische Störungen: Werkzeuge und Spiele zur Erleichterung des Orthografie-Lernens und zur besseren Beherrschung des Schreibens
Dysorthographie ist eine Störung beim Erwerb der Rechtschreibung und beim Verständnis von Regeln (Grammatik, Orthografie). Zu den häufigen Anzeichen gehören eine stark phonemische Schreibweise (das Kind schreibt, wie es hört), Verwechslungen von Lauten, Buchstabenumstellungen oder die Unfähigkeit, „Funktionswörter“ zu memorieren. Für ein Kind mit Dysorthographie stellt das Beherrschen der Schreibweise eines Wortes oder das Anwenden von Regeln eine echte alltägliche Herausforderung dar. Dysorthographie kann isoliert auftreten, geht jedoch manchmal mit einer anderen DYS-Störung (häufig mit Legasthenie ).
Welche Methoden und pädagogischen Hilfsmittel können einem Kind mit Dysorthographie helfen?
Um die Fortschritte eines Kindes mit Dysorthographie zu unterstützen, basieren die Lernansätze auf spielerischen, motivierenden und weniger schulischen Methoden (fern von rein repetitiven und intensiven Übungen). Durch geeignete Spiele und Bücher soll das Kind:
phonologische und phonemische Bewusstheit entwickeln;
silbisches Bewusstsein trainieren (Wörter erkennen und zerlegen);
Sprache und Aussprache verbessern;
seinen Wortschatz erweitern.
Die Wesco-Auswahl zur Unterstützung von Kindern mit Dysorthographie
Bei Wesco haben wir Lernspiele, pädagogische Sets und passende Bücher ausgewählt, um Kindern zu helfen, die Rechtschreibung auf spielerische und intuitive Weise zu memorieren. Die Wesco-Auswahl basiert auf:
Visuelle Materialien, die die Besonderheiten von Wörtern hervorheben: stumme Buchstaben, Doppelkonsonanten, Akzente usw. Die Umwandlung eines Buchstabens in ein Bild schafft einen mentalen Anker und fördert das visuelle Gedächtnis (mnemotechnisches Bild).
Sinnesförderung und haptisches Arbeiten: Bewegliche Buchstaben ermöglichen das Üben der Wortbildung ohne die Ermüdung des Schreibakts.
Spiel als Lernmotor: Kartenspiele oder pädagogische Materialien ermöglichen es, phonologische Bewusstheit und Wortstruktur ohne den Druck eines leeren Blattes zu trainieren.
